|
بررسی تأثیر آموزش امداد و انتقال هوایی به روش سخنرانی بر سطوح یادگیری پرستاران
|
معصومه فرشی   ، حسین باباتبار درزی ، جمیله مختاری نوری ، حسین محمودی |
|
|
|
چکیده: (2941 مشاهده) |
| مقدمه: پرستاران به عنوان یکی از اعضای تیم پروازی باید با شرایط و نحوه‌ی صحیح انتقال بیماران آشنا باشند تا انتقالی ایمن صورت گیرد. آشنایی و آموزش پرستاران برای افزایش آگاهی، عملکرد و نگرش آنان سبب شد تا پژوهشی با هدف بررسی تأثیر آموزش امداد و انتقال هوایی به روش سخنرانی بر میزان دانش، فهم و کاربرد پرستاران انجام شود. روش‌ها: در این مطالعه‌ی نیمه‌تجربی، سی نفر از پرستاران شاغل در یکی از بیمارستان‌های منتخب تهران به روش نمونه‌گیری آسان در سال 1390 انتخاب شدند و آموزش در زمینه‌ی امداد و انتقال هوایی به روش سخنرانی انجام شد. پرسش‌نامه‌ی محقق ساخته دارای سی سؤال، میزان تأثیر آموزش را در سه سطح دانش، فهم و کاربرد در حیطه شناختی قبل، بلافاصله و یک ماه بعد از آموزش بررسی نمود. روایی پرسش‌نامه با نظرات اعضای هیأت علمی و پایایی پرسش‌نامه با آزمون کودریچارسون 21 (72/0) تأیید شد. داده‌ها با نرم افزار SPSS17 و آزمون کای اسکوار و آنوای اندازه‌های تکراری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: میانگین (و انحراف معیار) نمرات در سطح دانش قبل و بعد از آموزش و چهار هفته بعد، به ترتیب (64/1±)17/4 ، (4/1±)67/7، (9/1±)27/7، در سطح فهم به ترتیب (2/1±)53/4، (9/1±)9/6، (5/1±)7/5 و در سطح کاربرد به ترتیب (4/1±)3/3، (6/1±)53/6، (6/1±)33/6، به‌دست آمد. نمرات مجموع سطوح به ترتیب قبل، (8/2±)03/12، بلافاصله بعد از آموزش (3/3±)1/21 و چهار هفته بعد، (01/4±)3/19 از مجموع سی نمره بود. اختلاف معنی‌داری در روند یادگیری در تمام سطوح مشاهده شد (001/0p<;). نتیجه‌گیری: نتایج نشان دهنده‌ی تأثیر آموزش بر سطوح یادگیری بود. بنابراین آموزش پرستاری امداد و انتقال هوایی به شیوه‌ی سخنرانی می‌تواند مفید باشد، اما پیش‌نهاد می شود روش‌های نوین آموزشی نیز به منظور آموزش مؤثرتر بررسی شود. |
|
| |
|
|
متن کامل [PDF 113 kb]
(1578 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1397/12/12 | انتشار: 1391/1/27
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
