|
مقایسه‌ی تأثیر آموزش تریاژ به روش سخنرانی و نرم‌افزار چندرسانه‌ای بر یادگیری پرستاران
|
یدالله سیاوش وهابی   ، سید داوود تدریسی ، شهناز قیم ، عباس عبادی ، محمد دانشمندی ، مسعود ثقفی نیا |
|
|
|
چکیده: (3595 مشاهده) |
| مقدمه: تریاژ، سنگ‌بنای مدیریت حوادث است و آموزش تریاژ به پرستاران در برنامه‌ریزی بلایا و حوادث بسیار اهمیت دارد؛ این مطالعه با هدف "مقایسه‌ی اثربخشی دو روش آموزش سخنرانی و نرم افزار چند رسانه‌ای بر یادگیری پرستاران" انجام شد. روش‌ها: در یک مطالعه‌ی نیمه‌تجربی دو گروهیِ قبل و بعد، نود نفر از پرستاران یکی از بیمارستان های اصفهان، با روش تخصیص تصادفی به دو گروه مساوی آموزش به روش سخنرانی و آموزش با نرم‌افزار چند رسانه‌ای در سال 1389 تقسیم شدند. یادگیری پرستاران در حیطه شناختی و عاطفی با آزمون چند گزینه‌ای محقق‌ساخته در سه مرحله‌ی قبل، بعد و یادآری بعد از مداخله در زمیته تریاژ اندازه‌گیری شد. سپس داده‌ها با آزمون‌های تی مستقل و تحلیل واریانس اندازه‌های تکراری و نرم افزار SPSS 15 مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: میزان یادگیری پرستاران در خصوص تریاژ در هر دو روش افزایش یافت (001/0p). تفاوت معناداری در میانگین نمرات کل (حیطه شناختی و عاطفی) قبل از مداخله در دو گروه مشاهده نشد (05/0p>). یعنی دو گروه با هم همگن بودند. اما در اندازه‌گیری مرحله دوم، (پس آزمون) میانگین نمرات کل در گروه سخنرانی نسبت به گروه نرم‌افزار چند رسانه‌ای بالاتر بود (001/0p)؛ ولی میانگین نمرات مرحله یادآری در گروه نرم افزار چندرسانه ای بیشتر از گروه سخنرانی بود. نتیجه‌گیری: نتایج، بیان‌گر اثربخشی هر دو شیوه‌ی سخنرانی و نرم‌افزار چند رسانه‌ای است؛ امّا با توجه به ویژگی‌های آموزش مجازی شامل یادگیری بر اساس علاقه فراگیر، به صرفه بودن، کارآیی، در دسترس بودن، انعطاف‌پذیری، طراحی مناسب، فراگیر محور و گسترش-پذیر بودن، این شیوه مؤثر توصیه می‌شود. . |
|
| واژه‌های کلیدی: تریاژ، نرم افزار چندرسانه ای، آموزش مجازی، سخنرانی، پرستار |
|
|
متن کامل [PDF 129 kb]
(2242 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1397/12/12 | انتشار: 1390/1/26
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
