fa بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر موبایل بر اضطراب بیماران کاندید آنژیوگرافی عروق کرونر تخصصي Special پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;"> روش های تشخیصی&nbsp; از جمله آنژیوگرافی عروق کرونر یک تجربه تنش زا برای بیماران تحت آنژیوگرافی است که می تواند سبب اضطراب در این بیماران شود.&nbsp; آموزش و افزایش آگاهی بیماران یکی از این روش هاست. این مطالعه با هدف&nbsp; بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر&nbsp; تلفن همراه بر اضطراب &nbsp;بیماران کاندید آنژیوگرافی عروق کرونر انجام گرفته است.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">روش</span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">‌</span></span></strong><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">ها:</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;"> این مطالعه در سال 1397 در بیمارستان آموزشی گلستان اهواز انجام شد. یک نوع کارآزمایی بالینی با روش نمونه گیری غیراحتمالی آسان &nbsp;بود.</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">تعداد 94 بیمار کاندید آنژیوگرافی عروق کرونر با &nbsp;به روش بلوک‌های &nbsp;4 تایی به دوگروه 47 نفری مداخله و کنترل&nbsp; تقسیم شدند. علاوه بر اطلاعات جمعیت شناختی، بیماران گروه آزمون محتوای آموزش را بصورت نرم افزار تلفن همراه&nbsp; دریافت کردند و بیماران گروه کنترل تحت آموزش روتین بیمارستان قرار گرفتند. در هر دوگروه پرسشنامه اسپیلبرگر در سه مرحله توسط پژوهشگر تکمیل می &nbsp;شد. سپس اطلاعات با استفاده از نرم افزار &nbsp;نسخه 21</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">SPSS</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;"> تحلیل&nbsp; شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">یافته‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">بر اساس نتایج آنالیز واریانس با اندازه های تکراری اثر متقابل زمان و آزمون تی مستقل، دو گروه از نظر سطح اضطراب آشکار و پنهان قبل از مداخله، تفاوت معنی داری نداشتند. بعد از مداخله در گروه کنترل در هر مرحله میانگین نمره افزایش یافت ولی در گروه آزمون در هر مرحله میانگین نمره اضطراب کاهش یافت.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">استفاده از آموزش روش مبتنی بر تلفن همراه در کاهش اضطراب بیماران کاندید آنژیوگرافی عروق کرونر اثر داشت.</span></span> <strong>Background and Aim</strong>: Diagnostic methods, including coronary angiography, are a stressful experience for patients undergoing angiography that can cause anxiety in these patients. Educating and raising patients&#39; awareness is one of these methods. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of mobile-based education on anxiety of patients undergoing coronary angiography.<br> <strong>Methods</strong>: study was performed in Golestan teaching hospital in Ahwaz in 2018. One type of clinical trial was easy with non-probability sampling. 94 patients who were candidates for coronary angiography were divided into two groups of intervention and control using a 4-block design.In addition to demographic information, the patients in the control group received the training content via mobile software and the patients in the treatment group received routine hospital education Spielberger state-trait anxiety inventory was completed by the researcher in both groups. The data were then analyzed using SPSS software.<br> <strong>Results</strong>: According to the results of analysis of variance with repeated measures of time interaction effect and independent t-test, the two groups had no significant difference in the level of anxiety before the intervention and were almost the same. After intervention in the control group, the mean score increased in each phase, but in the experimental group the mean score of anxiety decreased in each phase.<br> &nbsp;<br> <strong>Conclusion</strong>: The use of mobile-based teaching method was effective in reducing anxiety in patients undergoing coronary angiography.<br> &nbsp; اضطراب, آنژیوگرافی, آموزش مبتنی بر تلفن همراه Mobile Application, Angiography, Anxiety 35 41 http://jccnursing.com/browse.php?a_code=A-10-75-1&slc_lang=fa&sid=1 Ehsan Zafari احسان ظفری Eh.zafari@gmail.com 10031947532846005900 10031947532846005900 No Nursing Department, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه جندی شاپور ،اهواز،ایران Dariush Rokhafroz داریوش رخ افروز darushrokhafroz@gmail.com 10031947532846005901 10031947532846005901 Yes Nursing Department, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه جندی شاپور ،اهواز،ایران bahman Dashtebozorgi بهمن دشت بزرگی bahnurse@yahoo.com 10031947532846005902 10031947532846005902 No Nursing Department, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه جندی شاپور ،اهواز،ایران Elham maraghi الهام مراغی e.maraghi@gmail.com 10031947532846005903 10031947532846005903 No Department of Biostatistics and Epidemiology, Faculty of Public Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran گروه آمار زیستی و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران