fa اثربخشی آموزش احیا قلبی ریوی پایه نوزادان به روش اجوکر بر سطح دانش و عملکرد پرستاران و ماماها عمومى General پژوهشي Research <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;"> با توجه به اهمیت و ضرورت آموزش احیاء نوزاد یکی از روش های آموزش روش اجوکر است</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">. اجوکر دارای شش جزء برای یادگیری مهارتهاست. با استفاده از این الگو آموزش دهنده به بیان نیاز و ضرورت یادگیری ، اهداف رفتاری و ویژه ،آموزش عملی ، نظارت ،استفاده از ابزار یادداری ، فرصت تکرار وتمرین عملی و ارزشیابی مهارت&shy;ها می&shy;پردازد. </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">لذا این تحقیق به بررسی &quot;اثربخشی احیاء قلبی ریوی نوزادان به روش اجوکر بر دانش و عملکرد پرستاران و ماما ها&quot; پرداخت.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">روش</span></span></strong><strong><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">‌</span></span></strong><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">ها:</span></span></strong> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">پژوهش حاضر ازنوع مداخله نیمه تجربی غیر تصادفی بدون گروه کنترل </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">در بین 30 نفر از پرستاران و ماماهای بخش&shy;های مراقبت ویژه نوزادان، بلوک زایمان و زنان و زایمان بیمارستان بقیه الله (عج) در سال 1397 انجام گرفت. </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">روش نمونه گیری در ابتدا بر اساس معیارهای ورود به روش نمونه گیری در دسترس و بعد مبتنی بر هدف انجام شد. </span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">&nbsp;آموزش به روش اجوکر با برگزاری کارگاه دو روزه احیاء نوزاد انجام شد. بررسی اثر بخشی آموزش احیاء پایه نوزادان در سه مرحله قبل و بلافاصله بعد و دو ماه بعد از آموزش با استفاده از پرسشنامه و چک لیست محقق ساخته پس از تایید روایی و پایایی انجام شد. تجزیه و تحلیل داده&shy;ها با استفاده از آمار توصیفی، آزمون تی زوجی و آنالیز واریانس اندازه&shy;های تکراری با استفاده از نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">spss</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;"> انجام شد.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">یافته‌ها: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">میانگین و انحراف معیار نمرات دانش و عملکرد قبل از آموزش به ترتیب( 6/6) 93/51 و&nbsp;&nbsp;&nbsp; ( 97/34) 14/129- ، میانگین و انحراف معیار نمرات دانش و عملکرد بلافاصله بعد از آموزش به ترتیب( 36/2) 53/64 و&nbsp; ( 01/19) 7/25- و میانگین وانحراف معیار نمرات دانش و عملکرد دو هفته بعد از آموزش به ترتیب ( 42/3 ) 73/59 و ( 2/28) 7/68- بوده است. بین میانگین و انحراف معیار نمرات دانش و عملکرد قبل و بلافاصله بعد و دو ماه بعد از آموزش اختلاف معنی داری وجود دارد</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;"> )</span></span><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">05/0 </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">(p<</span></span><strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">. </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">&nbsp;نمرات دانش و عملکرد بلافاصله بعد از آموزش نسبت به قبل از آموزش و دو ماه بعد از آموزش افزایش داشت.</span></span><br> <strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">نتیجه‌گیری: </span></span></strong><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">آموزش به روش اجوکر بر سطح دانش و عملکرد پرستاران و ماماها اثربخشی بود</span></span> <span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">و یافته&shy;های این مطالعه نشان داد که نیاز به آموزش احیاء در فواصل زمانی منظم و پیوسته ضروری است. لذا توصیه می&shy;شود مسئولین و مدیران آموزشی این روش آموزشی جدید را در ارتقاء سطح دانش و عملکرد کارکنان بالینی مرتبط با نوزاد در فواصل زمانی منظم و پیوسته به کار گیرند.</span></span><br> &nbsp;<br> <strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;">کلیدواژه‌ها:</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:b mitra;"><span style="font-size:11.0pt;"> اجوکر، آموزش، احیا نوزاد، دانش، عملکرد</span></span></span> <strong>Background and Aim:</strong> Considering the importance and necessity of neonatal resuscitation training, one of the introduced methods is Educare. The Educare consists of six sections for learning skills. By using this method,&nbsp; the need and necessity of learning, behavioral and particular goals, practical training, supervisions, using the reminder tool, the opportunity to practice and repeat practically, and evaluating skills can be explained. Therefore, this study has aimed to investigate the effectiveness of neonatal cardiopulmonary resuscitation training by Educare method on nurses and midwives&#39; knowledge and performance.<br> <strong>Methods:</strong> The present study was a quasi-experiment research without a control group. It was carried out on thirty nurses and midwives of the Neonatal Intensive Care Units (NICU) and labor and maternity wards who were selected based on convenience and purpose-based sampling in Baqiyatallah Hospital in 2018.&nbsp; The training was carried out by conducting a two-day neonatal resuscitation workshop. The effectiveness of neonatal resuscitation training was tested in three stages of before, immediately after and two months after training by using a researcher made questionnaire and checklist after validity and reliability confirmation. The data was analyzed using descriptive statistics, paired t-test and repeated measures variance analysis by spss25 software.<br> <strong>Results:</strong> The mean and standard deviation of knowledge and performance scores were 51.93 (SD=6/6) and -129/14(SD=34/97) before and after training, respectively. The mean and standard deviation of knowledge and performance scores were 64/53 (SD=2/36) and-25/7(SD=19/01) immediately after training respectively. Also, the mean and standard deviation of knowledge and performance scores were 59.73(SD=3/42) and -68/7(SD=28/2) two weeks after training, respectively. Findings reveal that there is a significant difference between the mean and standard deviation of&nbsp;&nbsp; knowledge and performance scores before and immediately after and two months after training (p <0.05). Knowledge and performance scores immediately increased after&nbsp;&nbsp; training compared to pre training and&nbsp;&nbsp; also two months after training.<br> <strong>Conclusion:</strong> To conclude, it can be stated that the Educare method was effective on the level of knowledge and performance of nurses and midwives. Findings also showed that resuscitation training is extremely necessary both at regular intervals and continuously. Therefore, it is recommended that authorities and educational managers use this new method to improve the level of clinical staff&rsquo; knowledge and performance related to the neonatal at regular intervals.<br> &nbsp;<br> <em>Keywords: </em>Educare, Neonatal Resuscitation, Training, Knowledge, Performance اجوکر, آموزش, احیا نوزاد, دانش, عملکرد Educare, Neonatal Resuscitation, Training, Knowledge, Performance 35 43 http://jccnursing.com/browse.php?a_code=A-10-1-28&slc_lang=fa&sid=1 Mansoreh Godarzi منصوره گودرزی 10031947532846003760 10031947532846003760 No Atherosclerosis Research Center, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات آترواسکلروز دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله ، تهران ، ایران Forogh Sarhangy فروغ سرهنگی 10031947532846003761 10031947532846003761 Yes Department of Pediatric, Health Management Research Center, Faculty of Nursing, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه پرستاری اطفال،مرکزمدیریت سلامت ، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله ، تهران، ایران Jamileh Mokhtari Nouri جمیله مختاری نوری 10031947532846003762 10031947532846003762 No Quran and Hadith Research Center, Nursing Faculty, Baqiyatallah University of Medical sciences, Tehran, Iran دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله(عج) ، مرکز تحقیقات قرآن و حدیث، تهران، ایران سید محمد خادم الحسینی 10031947532846003763 10031947532846003763 No Quran and Hadith Research Center, Nursing Faculty, Baqiyatallah University of Medical sciences, Tehran, Iran دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله(عج) ، مرکز تحقیقات قرآن و حدیث، تهران، ایران Seyed Mohammadreza Seyed Amouzegar Zavareh سید محمدرضا آموزگار زواره 10031947532846003764 10031947532846003764 No Atherosclerosis Research Center, Baqiyatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran مرکز تحقیقات آترواسکلروز دانشگاه علوم پزشکی بقیه اهلل 1 ، تهران ، ایران