fa بررسی مقایسه‌ای تأثیر دو روش کنفرانسی و نرم افزار آموزشی شبیه‌ساز دیس‌ریتمی بر سطح دانش تفسیر الکتروکاردیوگرام در پرستاران عمومى General پژوهشي Research چکیده اهداف: تفسیر الکتروکاردیوگرام از یک تعیین ساده میزان ریت و مشخص کردن ریتم به سمت تشخیص دیس­ریتمی‌های پیچیده، ایسکمی و انفارکتوس میوکارد توسعه یافته است. داشتن دانش و مهارت کافی در این زمینه یکی از صلاحیت‌های ضروری برای پرستاران بخصوص در بخش‌های ویژه است که می تواند تحت تأثیر نحوه آموزش باشد و در این راستا نیز بررسی تأثیر روش های آموزشی نوین جهت دستیابی به یادگیریِ عمیق و مؤثر الکتروکاردیوگرافی ضروری به نظر می رسد. هدف این مطالعه "تعیین تأثیر استفاده از نرم افزار شبیه ­ ساز دیس ­ ریتمی بر سطح دانش تفسیر الکتروکاردیوگرام در پرستاران" بود. روش­ها: این مطالعه نیمه تجربی با شرکت 73 نفر از پرستاران بخش‌های ویژه از دو بیمارستان‌ سیدالشهداء و طالقانی شهر ارومیه ، که بطور تصادفی در قالب دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفته بودند، در سال .. <;a name="_msoanchor_1" id="_anchor_1" language="JavaScript" on<illegal tag>mouseover="function onmouseover() { msoCommentShow(&apos;_anchor_1&apos;,&apos;_com_1&apos;) }" on<illegal tag>mouseout="function onmouseout() { msoCommentHide(&apos;_com_1&apos;) }" href="#_msocom_1">[m1] . انجام شد. داده‌ها بوسیله یک پرسشنامه محقق ساخته روا و پایا و مشتمل بر 15 سؤال تئوری و 25 تصویر دیس ریتمی می‌شد، در قالب طرح پیش آزمون- پس آزمون جمع آوری شد. داده‌های حاصله پس از جمع آوری، توسط نرم افزار آماری 16 SPSS و آمار توصیفی تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته­ها: میانگین و انحراف معیار نمرات قبل و بعد پرستارانِ گروه استفاده کننده از نرم افزار آموزشی شبیه ساز آریتمی به ترتیب 04/2 ± 21/17 و 27/3 ± 15/22 و در گروه کنفرانسی به ترتیب 86/4 ± 77/16 و 28/5 ± 13/19 بود. آزمون آماری تی مستقل وجود اختلاف معنی­دار آماری را در پس آزمون دو گروه نشان داد ( 004/0 p = ). همچنین در مقایسه میانگین نمرات بصورت درون گروهی با آزمون تی زوجی اختلاف معنادار در نمرات قبل و بعد هر گروه مشاهده شد (005/0= p ). ولی تفاضل میانگین نمرات قبل و بعد در گروه مداخله بیشتر بود. نتیجه­گیری: استفاده از نرم افزار آموزشی شبیه ساز دیس ریتمی سبب بهبود بیشتر دانش پرستاران در زمینه تفسیر دیس­ریتمی‌ها می‌شود. با توجه به نتیجه این پژوهش و سهولت استفاده و در دسترس بودن نرم افزار شبیه ساز، بکار گیری آن در بخش‌های کاری می‌تواند جهت تسهیل آموزشِ ضمن خدمت پرستاران بخصوص کادر شاغل در بخش‌های ویژه و همچنین ارتقای سطح دانش و مهارت در زمینه تفسیر الکتروکاردیوگرام مؤثر واقع شود. Aims : ECG interpretation in clinical situation has developed fgrom simple determination of rate and rhythm toward the diagnosis of complex arrhythmias, ischemia and myocardial infarction. Having enough knowledge and skills in this field is one of the essential competences for nurses, especially in intensive care units, which can be influenced by education circumstance and also regarding this the survey of new educational methods for obtaining deep and effective learning of Electrocardiography seems necessary. The aim of this study was to determinate the effect of educational software of dysrhythmia simulator on ECG interpretation&apos;s knowledge among nurses who are working in intensive care units. Methods : This quasi-experimental study conducted with participation of 73 ICU and CCU nurses from two Seyedoshohada and Taleghani hospitals of Oroumiyeh that were randomly placed in two groups intervention and control . Data were gathered by a researcher-made questionnaire, which verified their validity and reliability and was consisted of 15 theoretical questions and 25 dysrhythmia strips in the form of pretest-posttest design. The collected data were analyzed by SPSS statistical software and descriptive statistics (ver.16). Results: The mean and standard deviation of the nurses’ before and after scores, the group that used educational software of arrhythmia simulator method was 17.21±2.04 and 22.15±3.27 respectively, whereas it was 16.77±4.86 and 19.13±5.28 in the conference group, respectively. The Independent statistical T-test revealed a significant statistical difference between the post training scores in two groups (p=0/004). Also the comparison of average of scores in the form of intra- group with paired t-test revealed significant differences in before and after scores in every group (p<; 0/005). However, the mean difference between pre and post scores in the intervention group was higher. Conclusion: The use of educational software of dysrhythmia simulator causes more improvement of the knowledge of nurses in dysrhythmia interpretation field. According to the results of this study, the ease of using and availability of simulator software, and it&apos;s application in wards can facilitate in-service training for staff, particularly nurses who are working in intensive care units and also enhance their knowledge and skills in the interpretation of electrocardiograms effectively. یادگیری, الکتروکاردیوگرام, آریتمی, پرستار, بخش‌های ویژه 173 180 http://jccnursing.com/browse.php?a_code=A-10-39-159&slc_lang=fa&sid=1 khadijeh lak خدیجه لک 10031947532846001146 10031947532846001146 No farzad zareie فرزاد زارعی 10031947532846001147 10031947532846001147 No hosein habibzadeh حسین حبیب زاده 10031947532846001148 10031947532846001148 No yousef mohammadpour یوسف محمدپور 10031947532846001149 10031947532846001149 No khadijeh rahnemoon خدیجه رهنمون 10031947532846001150 10031947532846001150 No haleh zare هاله زارع 10031947532846001151 10031947532846001151 No