fa بررسی تأثیر آموزش خود امدادی و دگر امدادی به دو روش سخنرانی و بسته‌ی نرم‌افزاری چند رسانه‌ای بر میزان عملکرد پرسنل نظامی عمومى General پژوهشي Research چکیده اهداف: آموزش و تسلط کامل رزمندگان در امدادرسانی به خود و دیگر هم­رزمان یکی از مؤثرترین روش­ها برای بالا بردن ایمنی رزمندگان در عملیات­های نظامی است. این پژوهش با هدف «بررسی تأثیر آموزش خود امدادی و دگر امدادی به دو روش سخنرانی و بسته­ی نرم­افزار چند رسانه­ای بر میزان عملکرد پرسنل نظامی» انجام شد. روش­ها: در این مطالعه­ی نیمه تجربی، شصت نفر از پرسنل نظامی از گردان­های رزم منتخب شهر تهران و مشهد، در سال 1389 مورد بررسی قرار گرفتند. نمونه­ها به دو گرو سی نفره به صورت تصادفی تقسیم شدند و تحت دو شیوه­ی آموزش سخنرانی و بسته­ی نرم­افزاری چند رسانه­ای قرار گرفتند و در انتها عملکرد پایوران دو گروه با آزمون عملی ساختار دار بالینی بررسی شد. داده ها با استفاده از آزمون آماری ناپارامتریک و نرم­افزار SPSS15 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته­ها: در ایستگاه­های « کنترل علایم حیاتی » ، « روش حمل مجروح » ، « بانداژ سر » و « رفع آلودگی و مراقبت در حملات بیولوژیک »، ‌در دو گروه مورد مطالعه تفاوت معنی­داری مشاهده نشد (05/0 (p> . ولی در ایستگاه­های « احیای قلبی و ریوی » ، « اقدامات اولیه در سوختگی چشم » و « آتل بندی » نتایج نشان­دهنده­ی تفاوت معنی­دار آماری با استفاده از آمار یومن ویتنی بود (001/0 > p ). در ایستگاه « کنترل خونریزی » نتایج گروه سخنرانی بهتر از گروه نرم­افزار بود (05/0 (p<; . نتیجه­گیری: با توجه به مؤثرتر بودن نرم­افزار چندرسانه­ای در بعضی از ایستگاه­ها به خصوص احیای قلبی ریوی و با در نظر داشتن محدودیت­های استفاده از روش سخنرانی، گسترش استفاده از نرم­افزار چندرسانه­ای در آموزش خودامدادی و دگرامدادی توصیه می­شود. Abstract Aims : Warriors&apos; education and complete domination over self-aid and buddy-aid is one the most effective approaches for enhancing their safety in military operations. The present study has been performed to “investigate the effect of self-aid and buddy-aid education using lecture and multimedia software package on performance level of military personnel”. Methods : In this semi-experimental study in 2010, sixty subjects from the selected military battalion of Tehran and Mashhad were investigated. Participants were randomly allocated into two groups of thirty each and were educated using lecture and multimedia software package. In the end, they were evaluated in terms of performance level through objective structured clinical examination. Data were analyzed by SPSS15 statistical software and nonparametric statistical tests. Results : At "vital signs monitoring," "carrying method of injured," "head bandage," "self-care and decontamination of biological attacks," stations, no significant difference was observed between the two groups (p>0.05) while, in "cardiac and pulmonary rehabilitation," "first-aid measures for eye burns," and "splinting" stations, the results indicated a statistical difference by Man-Whitney (P<; 0.001). In "bleeding monitoring" station, lecture-trained group showed more acceptable results compared to software-educated group (p<; 0.05). Conclusion : Regarding more effectiveness of multimedia software in some stations, especially CPR, and considering lecture-related limitations, expanding multimedia software application is recommended in self-aid and buddy-aid education. 121 126 http://jccnursing.com/browse.php?a_code=A-10-39-94&slc_lang=fa&sid=1 mohammad daneshmandi محمد دانشمندی 1003194753284600869 1003194753284600869 No ali asgari علی عسگری 1003194753284600870 1003194753284600870 No seyyed davood tadrisi سید داوود تدریسی 1003194753284600871 1003194753284600871 No abbas ebadi عباس عبادی 1003194753284600872 1003194753284600872 No jamileh mokhtari nori جمیله مختاری نوری 1003194753284600873 1003194753284600873 No