fa تاثیر شیوه آموزش ایستگاهی بر عملکرد احیای قلبی- ریوی دانشجویان عمومى General پژوهشي Research اهداف: داشتن مهارت و دانش کافی در امر احیای قلبی- ریوی (CPR) امروزه برای تمام گروه­های دست­اندرکار پزشکی ضروری است. برای افزایش مهارت بالینی دانشجویان در زمینه احیا، آموزش شبیه­سازی­شده توصیه می­شود. این نوع آموزش باعث بهبود عملکرد شده و آنها را با تجهیزات و روند کار بهتر آشنا می­کند. در مطالعه حاضر، تأثیر آموزش ایستگاهی بر عملکرد دانشجویان سنجیده شده است. روش­ها : این تحقیق یک مطالعه مداخله­ای، از نوع قبل و بعد است. با جمع­آوری اطلاعات در دو مرحله قبل و بعد از مداخله با روش سرشماری از در 37 دانشجویان پرستاری و مامایی ترم آخر دانشکده پرستاری و مامایی بویه که به روش سرشماری مجموعاً 37 نفر انتخاب شده بودند، صورت گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات چک­لیست استاندارد بود که میزان عملکرد پایه و پیشرفته CPR قبل و بعد از آموزش ایستگاهی به روش "ارزیابی بالینی مبتنی بر مشاهده در ایستگاه" (OSCE ) به کمک آن ثبت شد. اطلاعات با نرم­افزار SPSS 11.5 با استفاده از روش­های آماری توصیفی و آزمون آماری ناپارامتری ویلکاکسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته­ها: اختلاف میزان عملکرد پایه و پیشرفته دانشجویان در احیای قلبی- ریوی با توجه به میانگین اطلاعات قبل ( 95/32 ± 43/120) و بعد ( 66/22 ± 86/340 ) از مداخله تفاوت آماری معنی­داری نشان داد. نتیجه­گیری: آموزش ایستگاهی CPR به­صورت صحیح و کاربردی منجر به بهبود عملکرد دانشجویان پرستاری و مامایی در حیطه احیای قلبی- ریوی پایه و پیشرفته می­شود. Aims: Having comprehensive knowledge and skill of Cardio Pulmonary Resuscitation (CPR) is necessary for all medical staff nowadays. Use of simulation training is a good method for improving students’ clinical skills in resuscitation . This method develops participants’ skills and helps them learn about new equipment and procedures. This study was designed to examine the effect of station training on students’ skills in CPR. Methods : In t his interventional study data was gathered in two phases, before and after intervention. Units of study were 37 senior students of nursing and midwifery in faculty of Booyeh. Data was gathered in standard checklists by observing students’ performance in basic and advanced CPR in stations of Objective Station Clinical Evaluation (OSCE) before and after station training. Data was analyzed by SPSS 11.5 software using descriptive statistic indices and Wilcoxon non-parametric test. Results: Students’ performance in basic and advanced CPR demonstrates a significant difference before and after station training, considering their average information. Conclusion: Station training will enhance nursing and midwifery students’ knowledge of basic and advanced CPR, if taught correctly and practically. 5 6 http://jccnursing.com/browse.php?a_code=A-10-39-59&slc_lang=fa&sid=1 ali akbar abdollahi a a علی اکبر عبداللهی abdollahy64@yahoo.com 1003194753284600747 1003194753284600747 No cardiovascular research center, bouyeh faculty of nursing amp;amp; midwifery, gorgan university of medical sciences, gorgan, iran مرکز تحقیقات قلب و عروق، دانشکده پرستاری و مامایی بویه، دانشگاه علوم پزشکی گرگان، گرگان، ایران خدیجه yazdi kh خدیجه یزدی 1003194753284600748 1003194753284600748 No bouyeh faculty of nursing amp;amp; midwifery, gorgan university of medical sciences, gorgan, iran دانشکده پرستاری و مامایی بویه، دانشگاه علوم پزشکی گرگان، گرگان، ایران seyyed abedin hosseini s a سید عابدین حسینی 1003194753284600749 1003194753284600749 No bouyeh faculty of nursing amp;amp; midwifery, gorgan university of medical sciences, gorgan, iran دانشکده پرستاری و مامایی بویه، دانشگاه علوم پزشکی گرگان، گرگان، ایران حمیرا khoddam h حمیرا خدام 1003194753284600750 1003194753284600750 No bouyeh faculty of nursing amp;amp; midwifery, gorgan university of medical sciences, gorgan, iran دانشکده پرستاری و مامایی بویه، دانشگاه علوم پزشکی گرگان، گرگان، ایران