:: دوره 11، شماره 4 - ( 10-1397 ) ::
جلد 11 شماره 4 صفحات 43-35 برگشت به فهرست نسخه ها
اثربخشی آموزش احیا قلبی ریوی پایه نوزادان به روش اجوکر بر سطح دانش و عملکرد پرستاران و ماماها
منصوره گودرزی ، فروغ سرهنگی* ، جمیله مختاری نوری ، سید محمد خادم الحسینی، سید محمدرضا آموزگار زواره
گروه پرستاری اطفال،مرکزمدیریت سلامت ، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله ، تهران، ایران
چکیده:   (4477 مشاهده)
زمینه و هدف: با توجه به اهمیت و ضرورت آموزش احیاء نوزاد یکی از روش های آموزش روش اجوکر است. اجوکر دارای شش جزء برای یادگیری مهارتهاست. با استفاده از این الگو آموزش دهنده به بیان نیاز و ضرورت یادگیری ، اهداف رفتاری و ویژه ،آموزش عملی ، نظارت ،استفاده از ابزار یادداری ، فرصت تکرار وتمرین عملی و ارزشیابی مهارت­ها می­پردازد. لذا این تحقیق به بررسی "اثربخشی احیاء قلبی ریوی نوزادان به روش اجوکر بر دانش و عملکرد پرستاران و ماما ها" پرداخت.
روشها: پژوهش حاضر ازنوع مداخله نیمه تجربی غیر تصادفی بدون گروه کنترل در بین 30 نفر از پرستاران و ماماهای بخش­های مراقبت ویژه نوزادان، بلوک زایمان و زنان و زایمان بیمارستان بقیه الله (عج) در سال 1397 انجام گرفت. روش نمونه گیری در ابتدا بر اساس معیارهای ورود به روش نمونه گیری در دسترس و بعد مبتنی بر هدف انجام شد.  آموزش به روش اجوکر با برگزاری کارگاه دو روزه احیاء نوزاد انجام شد. بررسی اثر بخشی آموزش احیاء پایه نوزادان در سه مرحله قبل و بلافاصله بعد و دو ماه بعد از آموزش با استفاده از پرسشنامه و چک لیست محقق ساخته پس از تایید روایی و پایایی انجام شد. تجزیه و تحلیل داده­ها با استفاده از آمار توصیفی، آزمون تی زوجی و آنالیز واریانس اندازه­های تکراری با استفاده از نرم افزار spss انجام شد.
یافته‌ها: میانگین و انحراف معیار نمرات دانش و عملکرد قبل از آموزش به ترتیب( 6/6) 93/51 و    ( 97/34) 14/129- ، میانگین و انحراف معیار نمرات دانش و عملکرد بلافاصله بعد از آموزش به ترتیب( 36/2) 53/64 و  ( 01/19) 7/25- و میانگین وانحراف معیار نمرات دانش و عملکرد دو هفته بعد از آموزش به ترتیب ( 42/3 ) 73/59 و ( 2/28) 7/68- بوده است. بین میانگین و انحراف معیار نمرات دانش و عملکرد قبل و بلافاصله بعد و دو ماه بعد از آموزش اختلاف معنی داری وجود دارد )05/0 (p<.  نمرات دانش و عملکرد بلافاصله بعد از آموزش نسبت به قبل از آموزش و دو ماه بعد از آموزش افزایش داشت.
نتیجه‌گیری: آموزش به روش اجوکر بر سطح دانش و عملکرد پرستاران و ماماها اثربخشی بود و یافته­های این مطالعه نشان داد که نیاز به آموزش احیاء در فواصل زمانی منظم و پیوسته ضروری است. لذا توصیه می­شود مسئولین و مدیران آموزشی این روش آموزشی جدید را در ارتقاء سطح دانش و عملکرد کارکنان بالینی مرتبط با نوزاد در فواصل زمانی منظم و پیوسته به کار گیرند.
 
کلیدواژه‌ها: اجوکر، آموزش، احیا نوزاد، دانش، عملکرد
واژه‌های کلیدی: اجوکر، آموزش، احیا نوزاد، دانش، عملکرد
متن کامل [PDF 1257 kb]   (2360 دریافت)    
نوع مطالعه: پژوهشي | موضوع مقاله: عمومى
دریافت: 1398/5/10 | پذیرش: 1398/5/10 | انتشار: 1398/5/10


XML   English Abstract   Print



بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.
دوره 11، شماره 4 - ( 10-1397 ) برگشت به فهرست نسخه ها