|
بررسی تأثیر برنامه آموزشی مبتنی بر بیمار استاندارد شده بر تصمیم‌گیری بالینی پرستاران شاغل در بخش‌های مراقبت ویژه
|
زهراسادات منظری   ، الهام شهرکی مقدم ، فاطمه حشمتی نبوی ، رضا مظلوم ، ابراهیم خالقی |
|
|
|
چکیده: (2973 مشاهده) |
| اهداف: شرایط متغیر وضعیت بالینی بیماران در بخش‌های مراقبت ویژه، مستلزم آن است که پرستاران تصمیم‌گیرندگان باکفایتی باشند. بیمار استاندارد شده از روش‌های آموزشی نوین است که می‌تواند باعث توسعه تصمیم‌گیری بالینی شود. لذا این مطالعه با هدف تعیین تأثیر برنامه آموزشی مبتنی بر بیمار استاندارد شده بر مهارت تصمیم‌گیری بالینی پرستاران بخش مراقبت ویژه انجام گردید. روش‌ها: در این مطالعه تجربی با روش پیش‌آزمون-پس‌آزمون٬ بیمارستان های شهید کامیاب و امام رضا (ع) شهر مشهد به صورت تصادفی در یکی از گروه‌های آموزش با بیمار استاندارد و کنترل قرار داده شدند. سپس به روش نمونه گیری تصادفی 58 پرستار آی‌سی‌یو انتخاب گردیدند. در هر دو گروه قبل و 45 روز بعد از مداخله پرسشنامه تصمیم‌گیری بالینی تکمیل گردید. داده‌ها با استفاده از آزمون های آماری تی مستقل، تی زوجی، کای اسکوئر، من ویتنی و ویلکاکسون تجزیه و تحلیل گردید. یافته‌ها: قبل از مداخله میانگین نمره مرحله اول (666/0=p)، مرحله دوم (587/0p=) و مرحله سوم تصمیم‌گیری بالینی (747/0=P) در دو گروه اختلاف آماری معنی داری نداشت؛ اما پس از اجرای مداخله در میانگین نمره مرحله اول (001/0>P)، مرحله دوم (001/0>P) و مرحله سوم (001/0>P) تصمیم گیری بالینی در هر دو گروه اختلاف آماری معنی داری مشاهده شد. در تفاوت میانگین نمرات پس‌آزمون با پیش‌آزمون در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل اختلاف آماری معنی داری مشاهده شد (001/0>P). نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد برنامه آموزشی مبتنی بر بیمار استاندارد شده در توسعه تصمیم‌گیری بالینی پرستاران مؤثرتر خواهد بود. لذا کاربرد این روش آموزشی در برنامه‌های آموزش مداوم ضمن خدمت به منظور بهبود تصمیم‌گیری بالینی پرستاران پیشنهاد می‌شود. |
|
| واژه‌های کلیدی: بیماراستاندارد شده، تصمیم‌گیری بالینی، بخش مراقبت ویژه |
|
|
متن کامل [PDF 395 kb]
(1685 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1397/12/12 | انتشار: 1394/4/24
|
|
|
|
|
|
